divendres 10 de maig de 2013

Els tres tambors

Avui hem llegit Els tres tambors de Roser Ros i Sílvia Cabestany (ed. TaNtàgORa, 2007)
Aquests dies havíem parlat dels bombardejos sobre la ciutat de Barcelona durant la guerra civil i aquest "diari" n'és un breu, però impactant, testimoni; el testimoni d'un infant que ens explica breument el seu dia a dia. Tant el text com les il·lustracions tenen molta força. Aquest llibre va rebre el Premi Junceda el 2008.



Els tres tambors forma part de la col·lecció La guerra dels grans. Us copio aquí el text que podeu trobar a la pàgina de l'editorial TaNtàgORa on parla d'aquest llibre i d'aquesta col·lecció
A través de la lectura del diari d’una nena començat just en esclatar la guerra, descobrim els seus efectes en la vida familiar, el barri, els amics i la ciutat.

La col.lecció
La guerra dels grans està formada per relats inspirats en històries reals explicades per homes i dones que van viure la guerra del 1936-1939, quan no eren ni massa petits per no adonar-se del que passava, ni prou grans per entendre la gravetat dels fets. El desconcert, el sentiment de trencament de l’estabilitat anterior, la proximitat de la mort, la mossegada constant de la por, l’aprenentatge de la injusticia i , malgrat tot, les ganes de riure i de jugar tot imitant el que fan els grans, són sentiments que apareixen a cada llibre. Tot plegat permet al lector intuir que totes les guerres afecten els humans de manera molt semblant, encara que es visquin quan es tenen poc més de deu anys d’edat.

Sempre tinc dubtes sobre a partir de quina edat és recomanable llegir llibres en què es tracti sobre les guerres,... de moment, pel que veig a casa, ells escolten amb interès i pregunten i no els suposa cap mena d'angoixa parlar de tot això. Potser perquè és una realitat que els queda molt lluny.
I res, per acabar, reprodueixo la frase amb què acaba Francesc Vilanova Vila-Abadal en un petit text escrit al final del llibre:
I així cal que sigui; que no torni la guerra, cap guerra, aquí i enlloc.



dijous 11 d’abril de 2013

El hombre que quiso conocer a la Luna de Elena Hormiga


Avui volíem recomanar-vos un àlbum molt bonic que vam trobar a la biblioteca: El hombre que quiso conocer a la Luna de Elena Hormiga. Aquest àlbum va guanyar el Premio Internacional Álbum ilustrado 2012 Edelvives.

Una història senzilla basada en un conte maori al voltant de la recerca de la veritat. Un pescador i un comerciant discuteixen sobre si la Lluna i el Sol són dos éssers o un. Un text senzill que acompanya unes il·lustracions precioses. Esperem que us agradi tant com a nosaltres!





divendres 5 d’abril de 2013

Accentuació en català

Portem una temporada treballant les síl·labes tòniques, àtones, el tipus de paraules segons en quina síl·laba recau l'accent, etc. Ho fem d'una manera molt lúdica, la majoria de vegades amb material manipulatiu, de manera que no els avorreix. Algun dia també ho treballem per escrit, bàsicament amb uns quaderns d'ortografia que ens agraden a tots a casa, els de Barcanova; es diuen Món ortogràfic. També hem trobat unes activitats de la mateixa editorial per a fer on-line (http://www.espaibarcanova.cat/activitats-mon/).
La idea que tinc per a treballar amb aquest material, que us adjunto més avall, és que en Jan sigui capaç de desxifrar quan s'accentuen les paraules i quan no. Per tant, d'entrada no li explicaré quines són les normes, mirarem d'esbrinar-no plegats. Evidentment és un treball llarg i vol temps prendre'n consciència, però en algun moment hem de començar! Primer hauríem de classificar les paraules  (que haurem de retallar!) segons siguin agudes, planes o esdrúixoles, després dins de cada grup podríem observar quines s'accentuen i quines no i mirar què podem deduir.

A la xarxa també hi ha moltes propostes per a treballar aquest tema, una de les que surt al portal edu.365 és aquesta que recull diferents activitats: http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/cs02.htm


El microscopi

 

Des del Nadal tenim un microscopi òptic. Aquest matí hem experimentat una mica més amb el seu funcionament i amb què podem veure i què no, amb més o menys llum, etc. Ens han ajudat un parell de llibres de la biblioteca: El gran libro del microscopio (ed. Usborne) i Experimentos con el microscopio. Som molt novells o sigui que qualsevol guia en aquest camp ens serveix de molt! Després de mirar-ne les parts i recordar-ne el funcionament, hem agafat algunes coses que teníem a la capsa de natura i hem intentat mirar-les pel microscopi: fulles, plomes, pèls,... també hem provat amb paper esquinçat... Ho hem provat amb diferents augments, llums, vidres, etc. Ens ha agradat molt i esperem anar avançant mica en mica.






dijous 4 d’abril de 2013

Comarques de Catalunya

En Jan té molta afició a la geografia i li agraden molt els bits/targetes de països amb l'objectiu "d'endevinar" quins són. Aquesta vegada he preparat unes targetes amb les comarques de Catalunya (mapes i informació extrets de la Wikipèdia); per una banda hi ha el mapa amb la localització de la comarca i per una altra, informació bàsica (el nom de la comarca, divisió i província a la que pertany, capital, habitants i superfície). Tal i com es presenta el document es pot imprimir a dues cares (el mapa i la informació estan creuats per tal que a l'imprimir-ho surti bé), nosaltres ho hem imprès per separat per tenir més joc. Espero que aquestes targetes siguin l'excusa per a conèixer altres aspectes de le nostres comarques; de moment ens hem limitat a reconèixer cada comarca i relacionar les dues targetes. Es pot parlar també de quines són comarques pirinenques, d'interior, de litoral, quines són les més i menys habitades, per què, etc. Això sí, com anar-les a veure in situ no hi ha res!
També us ho podeu descarregar des d'aquí en pdf o en odg.




A la xarxa hi ha altres recursos que ens poden servir, us en deixo alguns:
-Mapes interactius
-Jclic capitals de comarca
-Jclic comarques

dissabte 23 de març de 2013

Joc sobre la fauna de les Galàpagos

Després de llegir la biografia de Charles Darwin vam buscar alguns documentals a la biblioteca sobre les illes Galàpagos. Vam tenir sort i vam trobar una col·lecció molt xula de la BBC, Las Galápagos (Nacidas del fuego, Fuerzas del cambio i Islas que cambiaron el mundo). Són tres documentals molt interessants, amb imatges espectaculars que ens ajuden a conèixer l'origen volcànic de les illes i com aquest fet marca la vida i també la mort de les mateixes illes. Aquests documentals també es poden trobar al youtube.
També volia recomanar-vos un bloc molt xulo de fotografia i viatges, que tenen unes imatges precioses sobre les Galàpagos: Volant he vist.
 
Per a "jugar" una mica amb tot el que hem vist, i veient que a casa els va agradar molt, he preparat aquest joc de pistes. Hi ha uns petits textos que donen algunes pistes sobre quin animal estem parlant. Es tracta de que el descobreixin. Aquí només hi ha dotze animals, es pot ampliar tant com es vulgui!

Si imprimiu dos exemplars de les imatges, us pot servir com a memory. La informació i les imatges són de la Wikipèdia. Us el podeu descarregar aquí en pdf i en odg.

Espero que us serveixi,


dimarts 5 de març de 2013

L’art i les formes geomètriques: Mondrian

Fa uns dies que hem estat “treballant” els conceptes de rectes, línies poligonals, els polígons, etc. Avui hem mirat com diferents artistes fan servir aquestes formes geomètriques per a construir les seves obres.
Ja havíem vist alguns quadres de Klee i Kandinski. Avui amb el que més ens hem centrat ha estat en Piet Mondrian. Hem comentat què vèiem en els seus quadres, quines formes, quins polígons, quants costats tenien,... i en N. s'ha dedicat a buscar línies paral·leles per a tot arreu!

Després hem acabat per a fer la nostra pròpia representació. Han dibuixat tot de polígons que després han pintat amb la pols de guixos que teníem a casa.









Us deixem aquest vídeo per si us interessa, nosaltres continuarem treballant-hi:

dijous 28 de febrer de 2013

Llibres i el poble jueu.



Vam portar de la biblioteca un parell de llibres que, sense saber-ho, tenien un tema comú; el poble jueu. 

El primer, que sí que vaig escollir conscientment, va ser un recull de poemes per a infants de la literatura hebrea del s XX: La cadena daurada, edició a cura de Nira Harel, il·lustració de Batia Kolton (ed. Alrevés, 2010). No ens havíem apropat mai a la literatura hebrea i ens està agradant molt aquesta selecció. 










Test de flors

Des de la finestra
una flor en un test
tot el sant dia 
contempla el jardí.

Tots els seus companys
són allà al jardí.
Ella tota sola
s'està aquí.

de Haïm Nakhman Bialik.


El segon llibre el vaig agafar a cuita-corrents, pel títol em va semblar que podria estar bé i ha estat una sorpresa: Quan els ogres es queden sols, text i il·lustracions de Pere Puig (ed. Proteus, 2012). Crec que és un llibre que pot tenir moltes lectures en funció de l’edat dels lectors. És una adaptació del llibre Eichmann en Jerusalén. Un informe sobre la banalidad del mal escrit per la filòsofa alemanya Hannah Arendt. Arendt va seguir tot el procés del judici del nazi Adolf Eichmann, responsable de gran part de l’organització de l’extermini jueu i que, va acabar fugint a l’Argentina fins que temps després fou descobert i portat a Jerusalem on fou jutjat i ajusticiat . 

La història no parla directament dels camps de concentració, ni de la Segona Guerra Mundial, és més aviat una metàfora de com es va anar torçant i complicant la situació. A nosaltres ens ha servit per a parlar del mal; del mal que podem fer quan no tenim en compte els altres, quan decidim no intervenir en una situació injusta, del mal que podem fer quan no pensem en les conseqüències dels nostres actes, etc. També hem recordat algunes de les coses que van passar durant la Segona Guerra Mundial i de les que ja n'hem parlat a vegades. 


És una lectura dura pels adults, perquè sí que veiem la història que hi ha de rerefons i no podem deixar d'esgarrifar-nos recordant què va passar a Europa durant aquells anys. A casa, a en Neó, tot i ser el petit, m'ha demanat que li llegeixi més d'una vegada i li ha agradat molt.
A veure què us sembla... Si us interessa, aquí, podeu llegir-ne una bona ressenya.





diumenge 24 de febrer de 2013

Sinònims

Aquesta setmana parlarem dels sinònims. No entrarem a analitzar en quins contextos en farem servir uns i no uns altres (segons el registre lingüístic, la variant lingüística, els diferents graus, etc.)
De moment, ens hi aproparem tot jugant, buscant parelles de paraules que "volen dir el mateix", en una altra ocasió, o si ells mateixos treuen el tema, aprofundirem una mica més. Us podeu descarregar els arxius següents, aquí i aquí.




 

I un recull d'activitats al Jclic l al voltant dels sinònims:

Paraules sinònimes en català
Paraules sinònimes en castellà



dilluns 18 de febrer de 2013

Sobre les dents: Què, qui, com

Avui hem aprofitat per veure un reportatge que van emetre al Què, qui, com sobre les dents titulat "Defensem les dents". És molt entenedor i didàctic. Us el recomanem!

Pels qui no el coneixeu, Què, qui, com és un programa de divulgació científica que emet la Televisió de Catalunya (al C33). Es poden veure un munt dels seus programes a la carta.

 

divendres 15 de febrer de 2013

Charles Darwin: col·lecció de biografies

A Figueres van obrir fa un temps una llibreria de segona mà, descatalogats... De tant en tant hi anem, i  en una de les nostres visites en Jan i en Neó van escollir un llibre cada un. Són dos llibres d'una mateixa col·lecció de biografies de Macmillan (http://us.macmillan.com/series/Lifelines). En Jan va escollir la de Leonardo da Vinci i en Neó la de Charles Darwin.

A petició d'en Neó, hem començat a llegir la de Charles Darwin. Està escrita per Alan Gibbons i il·lustrada per Leo Brown (Macmillan, 2008). Tot i que en l'edició en català (a càrrec de Llançalletres) hi ha algunes faltes, el text i les il·lustracions estan bé i ens apropen d'una manera molt amena a la vida d'en Darwin. El fil conductor és un nen de 10 anys, un grumet, que de forma fictícia, forma part de la tripulació del Beagle. Aquí podreu veure algunes il·lustracions i trobareu més informació.


Es poden treballar moltes coses al voltant de la figura de Charles Darwin i els seus viatges:
-evolució de les espècies
-geografia física i humana de les terres per on va viatjar (respecte cap a la resta d'espècies, cultures i espais que formen la Terra)
-el context, la història: la de l'època, el comerç d'esclaus...
-els fòssils; què són, animals extingits i etapes de la Terra.
-els vaixells: com funcionaven (a vela, a motor?), estructura de la tripulació, malalties, provisions...
-els instruments de navegació.
-els científics; què són, quins mètodes fan servir... alguns científics importants del s XIX.
-el dibuix d'animals i plantes per a documentar-los.

No ho sé, són algunes idees. Si en surten més ja les afegirem!



dijous 14 de febrer de 2013

Va de quadres i pintes

Fa unes setmanes en el bloc Bajo el diente de león hi havia una entrada amb una proposta molt xula per a pintar amb témpera barrejada amb cola d'empaperar. Els hi vaig ensenyar a en Jan i en Neó i ens va semblar molt bona idea. Però, com que encara no tenim la cola d'empaperar, avui han volgut provar de pintar i escampar la pintura amb una pinta. Aquest és el resultat.



Esperem d'aquí uns dies poder fer-ho amb cola d'empaperar!

divendres 8 de febrer de 2013

Paraules polisèmiques

Us deixo aquest material que hem preparat per a treballar les paraules polisèmiques. Els hi he presentat com a joc. Havien de trobar una imatge i relacionar-la amb una imatge. D'aquesta manera es van adonar que hi havia paraules que anaven bé amb més d'una imatge.
També us podeu descarregar els arxius des d'aquí en català (pdf),  en català (odg), en castellà (pdf) i en castellà (odg).


Vaixells amb materials reciclats

A vegades amb quatre cartrons, taps de plàstics,... els nens fan meravelles!










dimecres 30 de gener de 2013

Dimecres [dimarts] mut



dimecres 23 de gener de 2013

Workboxes; el nom, els angles, vertebrats ...

Aquestes són algunes de les feines que hem fet aquests dies:

Llengua: hem tornat a "repassar" el nom tot jugat a classificar diferents paraules.

Mates: els angles. Amb el Mecano han construït uns angles. Hem parlat d'angles rectes, aguts i obtusos. Amb aquests triangles rectangles (que eren unes cantoneres que no recordo què protegien!) han pogut comprovar quan eren més o menys tancats que l'angle recte. Després han buscat per casa, diferents tipus d'angles i rectes i hem reflexionat sobre perquè eren d'una manera i no d'una altra.

Ciències: vertebrats. Com que hem estat uns quants mesos afectats (directa i indirectament) per trencaments d'ossos, hem parlat de l'esquelet i de les seves funcions, dels animals vertebrats, dels diferents tipus d'ossos ... Tenim pendent mirar el teixit ossi al microscopi... De moment, hem mirat radiografies, hem jugat amb unes targetes per a identificar ossos que vam preparar fa temps. I per acabar hem llegit sobre animals vertebrats, començant per l'estruç Pati.
 

Les hores:


Lectures! A ells els agrada que els llegeixi, però a mi també m'agrada que ells ho facin. En Jan llegeix les faules de La Fontaine, amb en Neó anem canviant i jo els llegeixo un llibre sobre invents.





diumenge 20 de gener de 2013

Hores en català

En Neó fa dies que li interessa dir les hores. Em sembla que tots passen per aquesta fase! He preparat unes targetes molt senzilles per si les vol fer servir per jugar-hi. Si enganxeu un gomet al darrere de cada hora (el rellotge, com la diem en català i el format digital) podran jugar-hi sols i ells mateixos comprovar si ho han fet bé. Us ho deixo aquí, per si a algú li pot interessar. Per la xarxa també trobareu molts jocs per aprendre a dir les hores en català, n'hi ha que estan molt bé.

dimarts 15 de gener de 2013

dilluns 14 de gener de 2013

Recomanació: col·lecció Volem saber

Fa uns mesos vam trobar a la biblioteca una col·lecció de llibres molt interessants de l'editorial Salvatella (autores: Teresa Sabaté i Carme Solà). Són sobre diferents temes (L'univers, El sistema solar, La Terra, Metalls i pedres precioses, L'argila i L'aigua). Les explicacions són molt amenes, clares i les il·lustracions, boniques, ajuden a entendre el text. El llibre té unes 30 pàgines. El fil conductor el porten els seus dos protagonistes, que ens endinsen dins d'aquests diferents temes. Podreu trobar més informació en aquest enllaç de l'editorial Salvatella.


dimecres 2 de gener de 2013

Introducció a la multiplicació

No sé quan els nens comencen a ser conscients de la noció de multiplicació, però veig que en Neó comença a fer-la servir de forma inconscient. Buscant materials per a treballar-ho, he anat a parar a un bloc molt xulo que es diu Puntmat. Tenen una entrada molt interessant sobre els primers passos en la multiplicació i a part d'algunes idees deixen una presentació de la taula del 5.

La meva idea, seguint el que comenten, era preparar-ne una de semblant pel 2, però en Jan ho ha vist i m'ha demanat si les podíem fer totes. O sigui que hem fet des del 2 fins al 9. Veureu que després de cada conjunt hi ha el resultat de l'operació, està pensat sobretot per en Neó, però es pot fer sense tenir el resultat. Ara estan per ordre de més petit al més gran (2x2, 2x3, etc.), però quan ho haguem treballat una mica (i amb en Jan segur que ho canviarem), col·locarem les imatges de forma aleatòria. Espero que us serveixi.

Aquesta és una presentació "virtual", però es pot fer servir qualsevol material manipulatiu, paquets petits de galetes, reglets, ninots, gomets, pedretes, etc.




divendres 28 de desembre de 2012

Prehistòria

A casa ens agrada molt la història. Anem una mica saltant d'un lloc i d'una època a una altra i encara tinc pendent fer alguna línia de temps, però pensant en la seqüència de períodes, hem començat a jugar amb aquestes targetes.

He fet servir uns dibuixos publicats en uns llibres que tenim a casa (Superenciclopèdia), un per a cada període i he resumit algunes de les principals idees de cada moment; són coses senzilles que amb el temps i a mesura que anem llegint i parlant anirem recordant (i si no tornarem a buscar-ho!).

Darrera de cada petit text (són frases curtes que he retallat de manera que en tenen unes quantes de diferents per a cada període) hi ha un gomet que l'identifica amb el dibuix i el nom del període, de manera que ells sols poden comprovar si ho han posat bé. És molt senzill, però a casa els agrada! Espero que us serveixi. La idea és anar-ho fent amb els diferents períodes de manera que al final poguem construir una línia de temps. Ho trobareu, aquí i en odg.







Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...