Dòmino de les diferències

Aquesta setmana hem jugat a un joc nou. És una adaptació d'una proposta que es fa al llibre a Desarrollo de competencias matemáticas... d'Àngel Alsina. És un dòmino de diferències. L'objectiu és col·locar una peça que tingui una única diferència respecte l'anterior. Hem aprofitat un material que tenia preparat per un altre joc, unes camises: n'hi ha de quatre colors (blau, groc, verd i vermell), de màniga curta i llarga i amb dos, quatre i vuit botons. Si a algú l'interessen, les he escanejat i les podeu trobar aquí (jo les vaig fer de cartolina). Hem jugat com al dòmino "clàssic". Hem agafat set peces i les altres les hem deixat per robar. Sempre has de col·locar una peça que tingui, com ja hem dit, una única diferència respecte l'anterior. Per exemple, si hi ha un camisa blava de màniga llarga de dos botons podem tirar una camisa blava de màniga curta de dos botons, o una camisa blava de màniga llarga de quatre o vuit botons, o una camisa verda, groga o vermella de màniga llarga de dos botons. I així fins que s'acaben les peces. La primera partida l'hem feta al descobert per veure com anava el joc, però després ja hem jugat com sempre. Pensava que potser no ho trobarien divertit, però els ha agradat molt.

Més exercicis matemàtics

Aquests dies hem fet algunes activitats matemàtiques. Algunes d'elles apareixen en el llibre que m'estic llegint Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos d'Àngel Alsina:
-amb en Néo vam treballar el reconeixement dels reglets i vam jugar a associar-les a la representació gràfica del número. Vam posar les unitats (1) sota el reglet de cada número per comprovar quants n'hi havia. Ja en reconeix uns quants i esperem acabar de treballar-ho i reconeixe'ls tots.

-amb en Jan vam fer sumes i restes però de forma indirecta. Era la primera vegada que ho fèiem, però no va tenir cap problema.

-amb els reglets vam fer restes

-i vam fer la taula de multiplicar del 2, que tot i que la sap de memòria, em va semblar interessant fer-ho amb els reglets. Vam fer la taula del dos i vam comprovar la propietat commutativa de la multiplicació (2x3=3x2, etc):

I per acabar la part artística... unes quantes escales de reglets!

Dijous presumit: excursions

La setmana passada vam fer dues excursions molt maques, de les que podem presumir!

Un dia vam anar a visitar les restes de la ciutat romana d'Emporiae. Fa uns mesos havíem visitat la ciutat grega, Empòrion, i en Jan feia temps que reclamava anar a veure la part romana. Va ser una visita molt maca, tot i que encara queda tant per excavar! Després vam baixar a dinar i a jugar a la platja. L'endemà vam fer una visita als Aiguamolls de l'Empordà. En aquesta època de l'any estan preciosos, els va agradar molt i vam començar a familiaritzar-nos amb algunes de les espècies d'aus que hi habiten aquesta època de l'any. Hi haurem de tornar aviat!

Els aiguamolls...

 

Reglets: Desarrollo de competencias matemáticas...

M'estic llegint un llibre d'un "deixeble" de la Ma. Antònia Canals, Àngel Alsina. És un llibre amb molts recursos matemàtics. De moment copio una part que fa referència als reglets (no hi és tota, però espero acabar-ho d'escriure aviat). Com que no he pogut copiar en aquesta entrada els exemples dels reglets us deixo el document que he fet per si algú li interessa donar-hi un cop d'ull. És el mateix que hi ha aquí, però en algun cas té una representació gràfica dels reglets. Les edats que apareixen vénen donades en el llibre. Personalment crec que depèn molt de cada infant i que són només orientatives, potser més que de l'edat en si, sí que reflecteixen l'ordre que s'ha de seguir en l'assoliment d'aquests coneixements.

Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos, d'Àngel Alsina (Narcea ediciones, Madrid, 2004)

Exemples d'activitats amb els reglets (6-7 anys)

-Memoritzar el valor de cada regleta: és important que l'infant anomeni els reglets pel seu valor i no pel seu color i que els reglets siguin llisos sense les unitats marcades.

-Ensenyar un reglet concret i preguntar quin número ve abans i quin després.

-Ensenyar dos reglets: quin és el número més gran i quin el més petit.

-Mostrar una sèrie de reglets consecutius en què hi falti un reglet intermig, preguntar quin és.

-Comparar reglets i observar les primeres lleis numèriques: que els números creixen d'un en un, etc.

-Representar números amb els reglets i a l'inrevés, donar la representació feta i endevinar de quin número es tracta.

-Practicar el fet que 10 unitats es poden canviar per una desena i a l'inrevés (és la base de la comprensió dels algorismes “portant”.

-Composició i descomposició de quantitats (per ex. fer el 8 de diferents maneres...)

-Fer les primeres sumes i restes d'aquesta manera (les mides són orientatives NO són exactes)

Exemples d'activitats amb els reglets (7-8 anys)

-Representar nombres de dues i tres xifres amb els reglets i a l'inrevés, donar la representació feta i endevinar de quin número es tracta.

-Composar i descomposar nombres de maneres molt diferents.

-Representar sumes escrites “portant”, escrites en disposició vertical, insistint en la idea que 10 unitats poden canviar-se per una desena i a l'inrevés

-representar la multiplicació com a operació de repetir una quantitat, i fer observar que la representació del producte sempre és un rectangle, amb l'excepció d'alguns casos concrets, que és un quadrat.

-Representar les taules de multiplicar.

-Fer comparacions entre sumes i productes.

-Representar les restes i fer observar que és l'operació inversa de la suma

Dimarts mut: llegim dins els nostres vaixells pirates.

Llegim dins els nostres vaixells pirates.

Dijous presumit: Itàlia

Fa més de deu anys que me'n vaig anar d'Erasmus a Pisa. Jo no coneixia l'italià ni tenia massa idea de com era el país... Vaig tenir la sort de conèixer un grup de gent que em va acollir la mar de bé, em van ajudar a buscar pis, a conèixer la Universitat, la ciutat... Es, ens, vam convertir en una petita família... Vaig viure moments molt intensos, especials, bons, dolents... però de tota aquella experiència en van sortir uns lligams que encara avui es mantenen. Fa unes setmanes ens vam trobar amb alguns d'ells a Madrid, ens hem trobat altres vegades durant aquests anys a Barcelona, a Sagunt, aquí, a l'Empordà... i és curiós perquè, tot i la distància actual, no ens hem convertit en uns desconeguts. Presumeixo, doncs, de tenir aquests bons amics, amb qui tant m'agrada xerrar quan ens trobem.
D'Itàlia, en vaig aprendre moltes coses, algunes per desgràcia meva, han quedat una mica amagades en algun racó del meu cervell, però segur que si em cal, algun dia sortiran. Una de les coses que m'agrada més, és escoltar música en italià. De tant en tant, faig un intensiu. O sigui que us deixo un parell de cançons (que això sí que ho tenen, cuiden molt la seva música!).
Albachiara de Vasco Rossi


Mare nero o La canzone del sole de Lucio Battisti

Cançons anglès: Ben and Bella

Del material d'anglès que fem servir (Ben and Bella) una de les coses que més m'agrada són les cançons. Són maques, amb una lletra interessant i crec que són útils per anar prenent contacte amb la llengua anglesa. Deixo aquí algun material que he fet per treballar dues d'aquestes cançons: "Colors" i  "Small, big and huge".
Per la primera, m'interessava, més que els colors que ja els coneixen, els objectes que hi fan referència. Si a algú li interessa aquí podeu trobar les fotografies a què fa referència la cançó.

I per la segona, "Small, big and huge", vaig preparar unes targetes amb dibuixos d'escenes que es descriuen a la cançó. No són cap meravella perquè, la veritat, no dibuixo gens bé! Però els de casa no es queixen (de moment!).

Pet de llop de Pep Molist

Ens estem tornant uns grans admiradors d'en Pep Molist. Hem acabat de llegir el seu llibre Pet de llop (il·l. Teo Peiró, editorial Barcanova, 2003). Ens ho hem passat mooolt bé i en dos dies l'hem tingut llegit. Molt divertit, molt ben escrit! A Nariuska, la vella bruixa Olívia, després d'una bona enrabiada, cou la recepta de Tuf de Merda d'Oca. Tot el poble queda envaït per aquesta pudor que els obliga a quedar-se a casa. Per sort, arriba en Narcís, el bruixot amic de l'Olívia,  que després d'adonar-se de com de terrible és el Tuf de Merda d'Oca, farà mans i mànigues per a trobar una recepta que solucioni aquest problema. Gràcies a en Lupus i al pet de Llop, aconseguirà tornar Nariuska (i la brúixa Olívia!) a la normalitat.
Als menuts de casa, els ha agradat moltíssim. A mi també! Ens ha anat molt bé la manera com l'autor tracta brúixes, bruixots i llops! Són personatges que, sobretot en Jan, rebutja d'entrada quan són presentats com a éssers "dolents"... Ha sigut una sort trobar una història on se'ls tracti tal i com ho fa en Pep Molist. I no cal dir que han rigut d'allò més amb tot el que fa referència a temes escatòlics!

Collage cavalls

Avui hem acabat el collage sobre els cavalls que ens quedava pendent del projecte quinzenal. Els ha agradat molt treballar amb els papers que ens va regalar el pintor o sigui que ho repetirem aviat.
Amb la plantilla que vaig baixar de l'enllaç de la Meni, vaig preparar diferents parts del cavall amb diferents tipus de paper perquè ells ho retallessin i en fessin un collage. Ho han fet sobre una làmina que han pintat prèviament i on després hi han enganxat els cavalls.

Projecte quinzenal: els cavalls

La Meni ha proposat pel projecte d'aquesta quinzena la paraula "cavall". Aquestes són algunes de les activitats que hem fet:
-amb en Neó hem treballat la lletra C. Us deixo la fitxa (Fitxa cavall i lletra C ) que hem fet i uns jocs que vam treure d'un quadern d'entreteniments (Jocs lletra C).

-han construit un cavall amb Lego

 

-hem fet un lapbook per aprendre algunes coses sobre els cavalls. D'on vénen, quin tipus d'animal són, en què ens han ajudat als homes i dones al llarg de la història... Si us interessen les fotos les trobareu en aquest document.

-els he preparat un trencaclosques per cada un amb una fotografia d'ells muntant a cavall

-fa unes setmanes el pintor em va regalar tot de mostres de paper molt diferents i molt xules, la veritat. Amb la plantilla que m'he baixat de l'enllaç de la Meni, vull preparar diferents parts del cavall amb diferents tipus de paper perquè ells després en facin un collage. La meva idea és fer-ho sobre una làmina que hauran pintat abans, si ho volen fer amb tèmperes o aquarel·les, o després si prefereixen fer-ho amb colors. Com que de moment, no ho hem fet no us puc penjar res.


-també hem llegit un parell de poemes de cavalls:

TROTA I TROTA

Trota i trota
un cavall,
trota i trota
camí avall.

Troba un riu,
troba un llac,
troba un prat
florit d'estiu,
i allà es queda
el molt viu.

d'Isabel Barriel

ARRI, ARRI!

Arri, arri, tatanet!
Fa bon dia, no fa fred;
pujarem a la muntanya;
el cel no té cap lleganya,
el sol és alt i lluent.

L'aigua salta pel torrent
fent escuma i remolins;
a la vora dels camins
han florit les atzavares...

Arri, tatà! Per què et pares?
Què et passa? Ai! És ben clar!
No t'he donat esmorzar!

de Joana Raspall

Aquests són els llibres que hem fet servir:

Del llibre Larousse de los Mamíferos Prehistóricos, vam trobar aquesta informació que em va semblar molt interessant.

Doncs, de moment, això és el que hem fet. Moltes gràcies, Meni, i esperem poder participar en el proper projecte!

Altres coses: dibuix, matemàtiques...

En Jan li agrada molt reproduir simetries o el mateix dibuix en una altra quadrícula. Aquest és l´últim, en vaig baixar fa temps del blog Orientación Andújar  (un blog amb molts recursos!). Avui també hem practicat una mica a fer els nusos de les sabates, ens falta moolt poquet per aconseguir-ho!

 Amb en Neó, hem jugat a la capsa dels fusos (l'hem adaptat una mica!), hem continuat amb l'alfabet sonor, hem jugat al joc de les escales dels colors i hem recuperat el joc de les flors que fa temps que teníem abandonat. En el joc de les flors, quan les ha tingut totes ordenades per quantitats, ha volgut afegir-hi les cartes "normals". O sigui que ha buscat el número que representava cada quantitat.

El joc de les flors és una proposta treta del Gamar. 

Cossos geomètrics

Aquests dies hem continuat parlant i jugant amb cossos geomètrics. A part del joc d'encaixables, he imprès del blog de la Diana unes làmines que ens han anat molt bé. Les podeu trobar aquí. Algunes activitats que es poden fer:
-buscar per casa, al carrer, al bosc... elements amb aquestes formes.
-posar en una bossa no transparent els cossos amb volum (o objectes que tinguin aquesta forma) i identificar-los pel tacte.
-també es poden treballar aspectes més "teòrics" com corbes, rectes, quants costats, figura plana i figura amb volum...

També vaig trobar aquests retallables que espero que no triguem gaire a muntar.

Joc d'escales de colors i encaixables (geometria)

Avui hem aprofitat per a preparar una mica de material que fa temps que tinc pendent:
-un joc de figures geomètriques encaixables: una estrella, un quadrat, una circumferència, un pentàgon, un hexàgon... L'hem fet amb goma eva. Primer hem preparat les plantilles per les figures geomètriques (1 i 2). Quan les hem tingut retallades (en paper) hem marcat les siluetes sobre una làmina de goma eva verda, on han quedat els forats. Després hem preparat les figures encaixables amb el mateix material. La làmina verda l'hem enganxada sobre un cartró. No és cap obra d'art, però farà el seu servei!

-joc d'escales de colors: aquest és un material Montessori que m'agrada molt, però que no podem comprar, o sigui que li vam demanar al pintor si tenia mostres de colors que li sobressin. Vam tenir sort i l'hem pogut aprofitar.