Fa unes setmanes vam fer sabó aprofitant oli de la cuina, sosa càustica i aigua. Vaig fer servir les proporcions indicades en l'envàs de la sosa (el mateix nombre de litres d'oli i aigua). Al bloc de la Montse podeu trobar com ho han fet ells.
Vaig aprofitar tetrabrics de llet tallats per fer-los servir de motlle. Hi vaig afegir barballó per donar-li una miqueta d'olor. Després d'un mes reposant els vam treure dels motlles i els vam ratllar perquè els volíem fer servir per a rentar la roba. Ara que ja hem fet unes quantes bugades puc dir que funciona i que deixa la roba ben neta i amb bona olor!
El sorral que teníem se'ns havia quedat petit i vam pensar d'eixamplar-lo. Entre el pare i l'avi van aconseguir deixar uns taulons vells de paleta en unes fustes pel sorral. Van llimar-les, en van arrodonir els "cantos" i després nosaltres els hi vam fer una capa per tractar la fusta. Trobem que ha quedat molt bonic!
La setmana passada vam agafar de la biblioteca un llibre d'experiments, 101 grandes experimientos. La ciencia paso a paso.
En Jan no para de mirar a veure què pot fer, i aquest matí hem construït la màquina per a classificar. Com veure-ho les caniques segons si són petites/grans (pesen menys o més), cauen a la caixa de dalt o a la de baix. L'únic consell és que feu servir cartró en comptes de cartolina.
Aquestes són les instruccions: màquina classificar
I el nostre giny:
Molt lentament anem introduïnt conceptes gramaticals. Fins ara havíem treballat l'article, el nom i l'adjectiu. Aquests dies hem anat parlant del verb. He aprofitat uns personatges d'un llibre de l'Imaginàrium d'aquests que t'inventes històries i tot de retalls de material que ens ha anat sobrant d'accions.
Primer hem mirat els dibuixos sobre les accions. Ells havien d'anar dient de quina acció/verb es tractava.
Després hem fet servir els personatges. Havien d'afegir un verb, dir una acció que podia fer el personatge que escollien.
Un dels avantatges del canvi de moneda que vam viure fa anys, de la pesseta a l'euro, és com facilita la comprensió dels decimals, o això em sembla!
Vaig preparar unes monedes i bitllets d'euro en cartolina. També vaig retallar tot de productes d'un catàleg d'una botiga. Amb aquest material, hem fet dues activitats diferents:
-amb en Neó hem treballat amb les monedes de paper. Hem agafat un euro, i ha buscat l'equivalència en monedes d'1, 2, 5, 10, 20 i 50 cèntims. Trobo que li ha anat molt bé per prendre consciència de que moltes monedes petites poden valer el mateix que una única moneda d'un valor més gran.
Ha separat 100 monedes d'un cèntim en grups de 10.
Ha canviat els grups de 10 cèntims, per dues monedes de 5 cèntims.
I les dues monedes de 5 cèntims per una de 10.
I dues monedes de 10 cèntims per una de 20.
-Amb en Jan: ell ha escollit dos productes d'aquests que vaig retallar, ha fet la suma mentalment i després ho ha comprovat amb les monedes. La meva sorpresa ha sigut veure que no ha tingut cap mena de dificultat en sumar les dues quantitats amb els seus decimals.
Amb en Neó, hem introduït el concepte de desena. Per fer-ho, hem fet servir unes capses de plàstic de mató, a dins hi vam posar deu pedretes. N'hem omplert cinc, i amb altres pedretes soltes, les fem servir:
-per a fer sumes amb números majors de 10
-per a representar números amb les capses.
Tenim una capsa (metàl·lica, de galetes) on hi guardem números que van del 101 al 999. Els vaig imprimir amb cartolina i els vaig retallar. Els fem servir per:
-ordenar-los: n'escollim 10 a l'atzar i els hem d'endreçar linealment, del més petit al més gran
-fer sumes i restes mentalment: escollim dos números i realitzem aquestes operacions
-fer dictats de números: en Jan n'escull un, i me'l dóna sense mirar-lo, jo li dic quin és i ell l'ha d'escriure (en núm.). També hem fet el procés de dir-li el número i que ell l'escrigui en lletres.
Ara que ja estem a la primavera i que aviat anirem a veure si trobem capgrossos... un joc de granotes.
És molt senzill. Hi ha dues granotes que s'han de trobar i diferents caminets (fets amb gomets) per passar. Podem preguntar-los per quin arribaran més ràpid si per exemple pel vermell la granota salta de dos en dos, pel blau de tres en tres, etc. que comptin els salts. Al final també els podem demanar per quantes pedres hauran passat (fan una multiplicació). joc granota
A partir d'una proposta d'un joc del Gamar (Tanca la capsa, apareix en el dossier de Primers nombres de M.Antònia Canals) he fet aquesta adaptació que és molt senzilla de preparar.
És un joc per a treballar el càlcul mental i es pot adaptar al nivell de cada infant.
Material:
-taulell de joc amb números
-cartronets (o el que sigui) per tapar les xifres
-daus
-pedretes (o el que sigui) com a "premi"
En aquest joc imprès hi ha dos taulells. Se'n podrien fer més segons l'habilitat de càlcul mental que tingui l'infant (aquí hi ha del 0-19 i de l'1 al 100, però se'n poder fer d'intermitjos i de més grans).
Es juga amb diferents daus segons l'infant. Hi ha daus de l'1 a 6, del 7 al 12 i altres models. Podem jugar amb 1, 2, 3... daus, els que ens facin falta. Consisteix en tirar els daus i buscar els números que facin aquella suma d'una altra manera. Per exemple, si ens surt 12 +12 (24), hem de buscar una altra combinació de números que dongui 24, una possible seria 18 + 6. Taparíem el 18 i el 6. I em quedaria com a "premi" una pedreta o el que sigui. La partida pot continuar fins que no sigui possible fer combinacions, o decidir que s'acaba quan algun jugador arriba a les 10 pedretes... El que aconsegueixi més pedretes, que voldrà dir que ha trobat més combinacions encertades, és el que guanya.
El mateix joc es podria fer amb restes, multiplicacions... També es pot descarregar aquí.
Fa uns dies vaig preparar aquests senzills jocs amb cartolina.
El primer és una versió més senzilla del Pentòminos. Vaig treure la idea del dossier sobre geometria de la M. Antònia Canlas (del Gamar). Vaig dibuixar una ampolla. A dins hi cap un rectangle de 10x6 quadradets. Com que els jocs que tenim del pentòminos són un pèl difícils per en Neó, vaig pensar que fent aquesta plantilla podria descomposar l'ampolla en parts més grans. A ell li és més fàcil encaixar-les. O sigui, que hi ha una plantilla que la podeu imprimir (o fer-vos-la a l'ordinador, que segur que quedarà millor!) tantes vegades com volgueu. La retalleu amb tants trossos com vulgueu. Això sí, heu de tenir clar que cada plantilla és un joc (jo per diferenciar-ho a cada joc hi he enganxat un gomet d'un color diferent, el joc més senzill, amb menys peces per encaixar, hi he enganxat els gomets vermells, un altre joc un pèl més difícil -amb més peces per encaixar- el blau, i així amb diferents colors). En el document que ve a continuació, he deixat un exemple d'una possible descomposició de la plantilla. Joc_ampolla_pentòminos
El segon joc també és molt senzill. Durant l'estiu passat, vam estar jugant amb diferents tipus d'ampolles de diferents capacitats. Com que ara, no fa massa bo per mullar-se, vaig fer unes plantilles d'ampolles amb cartolina de diferents capacitats per a fer combinacions. L'altra opció és tenir físicament les ampolles, però nosaltres no disposem de gaire espai, o sigui que ens conformarem amb això. Joc Capacitats Litres
Fa uns dies que treballem amb aquestes capses de sumar i restar. A en Neó li agrada molt, i és una manera de calcular manipulant però sense tenir a la vista els objectes (pedretes, en el nostre cas) tota l'estona. La idea és del Gamar i podeu veure-les aquí i aquí. Podeu preparar-les amb materials que tingueu per casa: capses de sabates, pots de plàstic...
Capsa de sumar i restar (afegir i treure)
Capsa/pot de restar
Com veieu, el pot està tallat per la meitat (menys per un costat,que és per on s'aguanta) i hi ha dos compartiments. Posem primer les pedretes amb el cartró que no en deixi caure cap al compartiment de baix. Després, proposem de treure'n per exemple 4 i les deixem caure al compartiment de baix. El nen/a no ha de veure quantes en queden, a dalt. Tapem i ha de calcular quantes en queden. És molt important que no vegi quantes n'hi ha al compartiment de dalt perquè així s'ho ha d'imaginar.
Fa un temps vaig preparar aquests senzill joc de síl·labes que hem fet servir amb en Jan unes quantes vegades i que li agrada. Vaig escriure per separat les síl·labes d'unes paraules que ja tenia pel joc dels articles. Es tracta de trobar les síl·labes que formen les paraules que haguem escollit. Primer fa la separació en veu alta i després busca les síl·labes. Les fotos no són cap meravella però espero que s'entengui.
L'any passat vaig veure un joc de la casa Haba per a treballar les multiplicacions. La idea em va agradar i ara hem preparat una versió casolana. El material que necessitem:
-taules de multiplicar: hem escrit les taules de multiplicar de l'1 al 12 en una cartolina que després hem retallat taules multiplicar_Undesertacasa
-resultats de les multiplicacions: hem aprofitat uns números que havia imprès de l'1 al 100 i que també estan retallats
-dos matamosques
-mosques de cartolina: és el premi que rep el que encerta més ràpidament el resultat de la multiplicació.
Per a jugar posem girades les multiplicacions que vulguem (podem començar per la de l'1 i el 2 i anar-ne afegint), n'escollim una. Els possibles resultats són visibles i qui trobi més ràpid el resultat correcte el pica amb el matamosques. Si és correcte guanya una mosca (podem tenir unes taules impreses amb els resultats i així es pot comprovar). No és tant vistós com l'original, però funciona!
Com ja he comentat algunes vegades (em faig gran i em repeteixo!) a en Jan li agrada molt la geografia. Fa unes setmanes vaig preparar aquest joc de països del món. És un joc de targetes amb tots els països del món. Al davant, hi ha el nom del país, darrera la capital i un cercle d'un color segons el continent per tal de poder autocomprovar si ho hem fet bé. Vaig aprofitar una capsa de gelats per a desar totes les targetes dins. Avui hem començat amb uns cinquanta països, si li agrada, anirem jugant-hi. Al costat s'ha agafat la bola del món per a buscar els països que no sabia on estaven situats. Li ha agradat molt.
Us deixo el llistat dels països del món i les seves capitals que vaig elaborar.
Del blog, Idees magistrals vaig descarregar-me un abecedari que hem fet servir amb en Neó. Amb les seves il·lustracions he preparat aquesta altra presentació per tal de "jugar" a endreçar les lletres per formar paraules. Us ho deixo per si algú li pot interessar. endrecem lletres
Us deixo aquesta presentació que hem fet per parlar dels conceptes de "dins-fora". Aquests exercicis estan recollitts en el llibre de José Antonio Fernández Bravo, Didáctica de la matemática en la educación infantil
(Grupo Mayéutica-Educación). corbes dins_fora
Avui hem jugat a sumar amb un material molt senzill.
Material:
-dues oueres
-un dau
-unes peces per omplir el forat quan l'encertem.
En una ouera he escrit de l'1 al 10 i l'altra l'he deixada sense res. Consisteix en tirar el dau dins d'un dels forats que té un número escrit i saber quin és el resultat de la suma. Si l'encertem podem posar una peça en el primer forat buit de l'altra ouera, si fallem el deixarem buit (hem començat per baix i hem anat pujant). Tirarem doncs, deu vegades i omplirem els forats que no tenen cap número escrit segons si l'encertem o no.
Amb en Jan ho hem fet com a càlcul mental i amb en Neó hem fet servir unes pedretes que anava sumant.
La meva intenció és afegir una tercera ouera de l'11 al 20 i de mica en mica anar-ne fent més i anar variant de números. També miraré de trobar un dau amb vuit cares (no sé si n'hi ha de deu!).
Penjo aquest material per si algú li pot interessar: són jocs de sumes, unes més senzilles i les altres un pèl més difícils. sumes j2 jocs sumes petits jocs sumes j
Al final hem fet el taulell dels diagrames de Venn. Hem agafat una fusta que teníem al taller i l'hem polit. Fa uns 62 x 48 cm. He dibuixat els cercles i així ha quedat. Espero que ens duri força temps!
